8月10日，“赣超”第五轮焦点之战打响，抚州队凭借帅君哲、李若琨的进球以2比1力克赣州队，夺得三连胜。五轮战罢，抚州队以3胜2平的不败战绩居“赣超”南区积分榜次席。这支队伍的核心框架——包括连续进球的帅君哲、“少年门神”刘灏等14名球员及1名教练，均来自临川十六中。持续亮眼的表现，既是该校“体艺双学”办学特色的成果彰显，更是我市“体教融合”政策普惠落地的生动实践：让不同禀赋的孩子有学可上、有梦可追。

“赣超”第五轮，抚州队球员赛后向球迷致谢(吴茵摄)

体教融合：

从校园到职业的成长之路

走进临川十六中田径场，数十名学生正在教练指导下训练，“注意跑位！看准时机！”的喊声此起彼伏。如今在“赣超”闪耀的帅君哲和刘灏，正是从这里开始了他们的足球之路。

“从班级联赛到‘赣超’赛场，刘灏的成长是学校‘阶梯式培养’的缩影。”该校足球教练曾小华说。这样的例子并非个例：2024届毕业生帅君哲从省联赛尖兵成长为职业球员，2025届毕业生熊宏伟作为江西省男足U18代表队队员征战全国赛事……

“很多人以为我们只是运气好，培养了几个足球苗子。”该校党总支书记饶定芳说，“但实际上，我们有一套完整的培养体系，也得益于我市‘体教融合’政策的支撑。”作为全国首批青少年校园足球特色学校，该校构建了“普及—提高—精英”三级培养体系：每周足球必修课覆盖全员，课后社团提供专业训练，实行梯队化校队管理。配合高标准场馆、常态化赛事及高素质教师团队，让每个孩子的潜能都被看见、被激发。

系统培养成效显著。近年来，王倩同学在中国式摔跤全国锦标赛上获奖，陈甬同学在全省青少年皮划艇锦标赛上获奖，廖诗怡同学等人入选省青少年足球集训队，全校累计培养国家二级运动员以上41人次。更难得的是，这些运动员文化课成绩同样出色。“文化课不过关的队员，是要停训的。”该校足球教练饶晨说

川十六中田径场上，学生们正在努力训练

特色育人：

多元发展的教生态

在临川十六中，特色教育不是简单的课程叠加，而是一个确保每个孩子都有出彩机会的有机融合生态系统。学校坚持“创书香文明校园，办多元成长教育”理念，构建“基础+拓展+特长”三级课程体系，开设篮球、足球、羽毛球、音乐、舞蹈、书法、美术等特色课程及丰富多彩的选修课，满足个性化需求。支持学生自主创办文学社、舞蹈社等10余个社团，为个性发展搭建平台。独具特色的心理健康教育，通过专业咨询室、主题班会等多维联动，构建心理健康防护网。

师资建设同步发力。学校通过成立名师工作室引领专业发展，实施“青蓝工程”师徒结对加速青年教师成长，开展常态化教研活动提质增效，形成“10名省级骨干教师+20名市级学科带头人”的师资矩阵，为“优质均衡”提供坚实保障。

“专业训练+文化学习”的培养模式让学生在发展特长的同时，学业不掉队。学生们每天训练结束后都要参加文化课补习。该校学生何嘉豪、王雅彬就是在这种模式培养下，不仅学习成绩优良，而且还获得了2023年江西省无人机锦标赛一等奖

薪火相传：

教育智慧的代际传递

学校心理咨询室的“成长档案”，静静诉说着教育传承的故事。翻开刘灏的档案，从初入校队的青涩紧张到如今的赛场沉稳，他的变化清晰可见。这些档案不仅见证了个体的变化，更承载着学校育人理念的代际传递。

该校创新多元评价体系，将学业成绩、品德修养、身心健康、社会实践等摆在同等重要位置。每学期末，学生们收获的不仅是一份成绩单，更是一份详尽的“成长报告”。运动员的拼搏精神、文学社员的创作才华、科技达人的创新思维，都获得了同等的认可和鼓励。

“教育的真谛在于传承。”该校副校长徐赞峰深有感触地说，“最让我们骄傲的不是拿了多少奖，而是看到每个孩子带着自信离校，又能带着经验归来。”帅君哲在职业联赛间隙回校指导训练，王倩常回来指导学弟学妹，尧利霞大学毕业后回校任田径教练……这种全方位的教育接力，形成了独特育人生态。

更可贵的是，这种传承不是单向输出，而是双向成长。指导他人是自我提升的契机，被指导的经历成为未来的财富。这种生生不息的育人接力，正是临川十六中最宝贵的教育财富：让教育的阳光普照每一个孩子，让每个生命都能在公平的起点上绽放独特光彩。

编辑：陶沙

来源：抚州发布